Παναγιώτα Σουρίδη2025-03-172025-03-172024http://repo.european-acadimia.eu/handle/123456789/26Μέσα από ομαδικές δραστηριότητες, οι μαθητές αναγνώρισαν υποκείμενα σε προτάσεις, έκοψαν και ταίριαξαν καρτέλες λέξεων, εξερευνώντας συνεργατικά τη γλωσσική δομή. Το εργαστήριο ενίσχυσε τη συνεργατική μάθηση σε ένα υποστηρικτικό και δημιουργικό περιβάλλον, βελτιώνοντας τη συμμετοχή και την κατανόηση των γραμματικών εννοιών.Rerport